| ”英語脳”を作るモト、その筆頭は英語のリズムとイントネーションです。 母国語の場合、通常、２才〜３才までにことばを話せるようになります。 まわりの人の声を聞いて、発音もイントネーションもまねて、覚えてしまうからです。 ですから、リズムとイントネーションをそっくりまねることは、 非常に効果的な練習方法なのです。 |
■イントネーションがマイペースな場合 練習はしたものの、 ・なぜかお手本とは違う（同じようには言えない）。 ・英語らしくない。 ・覚えにくい。 という結果になりがち。 |
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| 音読 Ｔｅｘｔ ２−１ 答え | |||
| A: Look ! Up in the sky!! What is it? B: I don't know, but it's coming down. |
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| ※シンプルな文も複雑な文も、リズムとイントネーションの基本は同じ。 シンプルな文で、コツを覚える！ ※練習は、出来れば一語ずつ音声を止めて、リズムとイントネーションを 確実に覚えてからリピートする。 |
| ■解説 | ||||
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| 1. Look! 「見て！」が伝わるように言う。 oo〜k の音程の変化を覚える。 2. Up in the sky!! 単語の強弱に細心の注意を払う。 ● ● ● in the が強すぎるとお手本のようにはならない。 強 弱 最強 sk〜y 波打つメロディーが決め手。 3. What is it? 一語ずつ、音程を変えて言う。 What の t は軽い d で発音する。 ※平坦に言ったものと、is を高く、it で下げる メロディーで言ったものを録音して比べると 違いがハッキリする。 4. I don't know, 同上。 5. but it's coming down. but の t は軽い d で発音する。 coming down は、それぞれ語頭に アクセントつけて言う。 |
| ■まとめ |
| ”そっくり！”なほど上達する！！ お手本と同じリズムとイントネーションで言えると音読の完成度は高まり、 上達のスピードも上がる。 （発音はおおむねOKである、とする） |
| ■書き取ってみよう！ |
それでは、次の音読 Text を聞いて、書き留めてください。
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・・・ 続きは次ページで。
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