20 Ｙ＠ＮＹさんのレポート

　　　　　30 On Training Reports

　#20

Ｙ＠ＮＹさんの場合

　ＴＯＥＩＣ９２５

　　
　Ｙ＠ＮＹさんは

　「ＴＯＥＦＬ６２３点、ＴＯＥＩＣ９２５点、米国大学院卒業。
　３０音３冊と３０音ビデオを手に入れてトレーニング開始。
　４ヶ月で２００時間以上練習するも上達を実感せず、３０音トレーニングを停止。

　「３０音ＤＶＤを手に入れて練習するも、３０音ビデオの時と状況は変わらず、
　すぐに練習停止。
　上達したいこと。ずばり、リスニングです。」

　ということでトレーニングとなりました。

　３０音トレーニング　体験レポート


	４月１９、２０日の２日間、生まれて初めて行く房総半島内房にて Uda先生の直接トレーニングを受けてきました。主目的はリスニング力の向上です。以下、順を追ってトレーニングをレポートしたいと思います。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　*　　過去にトレーニングを受けられた方々同様、まず現状の診断ということで課題文を読みました。先生から最初に指摘をされたのは、「なめらかさがない。とぎれる。起伏がない。」ということでした。　なめらかさがないことと、とぎれることに関しては自覚症状があり、それを克服するためにトレーニングを受けに来たと伝えました。起伏に関してはそれほど意識をしていなかったのですが、これも非常に重要だと後から教えていただきました。　音としてはまず call の開く音、次に m の鼻音、そして r の「突き出す形」を指摘され、「細かい音は後から見ていくので、先にイントネーションからやりましょうか」と言われ、通常は「音」→「イントネーション」の順序で行うレッスンを、発音が多少良かったのかイントネーションがすごく悪かったのか分かりませんが、「イントネーション」→「音」の順序でレッスンを受けることになりました。・イントネーションその１　「英語を聞き取るには英語のメロディーを掴むことが大事です。そのためにはできるだけ短い単位で区切り、それを真似します。３語以上だと多くの人にはメロディーは掴めないので２語程度で行います。」という指針に従い、１語もしくは２語で真似を繰り返しました。　最初、何度も「違います」と指摘を受け、何が違うのかわからなかったのですが、「Ｉ」の「ア」から「イ」にかけて音程が上がっていないのがその原因でした。　「うーん、アとイでそんなに違うのか」と思いながら音程を上げ気味でやってみると、「そんな感じですね、いいでしょう」と結構あっさりＯＫのお答え。　「音の上げ下げのカーブを聞き取るのが大事なのです」とのお言葉。その後、いくつか別のフレーズを繰り返すうちに、「どうやら音が下がるところは大丈夫ですが、上がるところは苦手のようですね」と言われ、上がるところを重点的に練習。　「パターン的にはそんなにたくさん無いのですぐに慣れますよ」と言われ、まあそんなものなのかと思いつつ次に進みました。・イントネーションその２　とぎれることの克服には「語尾の子音を強く長く発音する」ことをまず教わり、３０音ＤＶＤの　”Excuse me, but this house has been empty..” 　　のささやきトレーニングを何度も繰り返しました。　過去にトレーニングを受けた方々同様、「子音が弱い」ことを指摘され、k,s,z,n 等、不自然なぐらい強く発音し、一応のＯＫをもらいました。beenの[i]が何度やってもうまくいかず、そこは「練習しておいて下さい」で次に進みました。・音その１　開く音はboxは合格をもらったものの、call は何度やっても不合格で、「開く音のアゴの状態のままＬの音を出す」ということでその様に発声。一応合格を貰いました。自分で思っている以上にアゴを下げ、思っている以上に長く発音する音でした。・音その２　子音に関してはまずsを発音し、合格をもらいました。 s,z,f,v,th,th,sh,s は s の応用です、ということで f に問題はあったものの、まあ大丈夫でしょう、ということで終わりました。・音その３　r は合格だったり不合格だったりしながら、何度か発音しました。基本的には突き出す形が十分にできていないということだったので、３０音ＤＶＤで練習しておいてください、ということで終わりました。・音その４　鼻音は単語の語尾で短くなることの指摘を受け、何度か練習。その後「I’m going to」等鼻音の後に言葉が続く部分は鼻音のまま、かなり曖昧に発音することを練習。この曖昧さを捕らえることがリスニングのポイントになるとのことでした。・イントネーションその３　音を一通りチェックした後、数をこなすことが大事ということで細かく真似ていくという基本を押さえつつ再びイントネーションの練習に戻りました。　「ハミングでまず音を掴む」、「音は相対的なものなので、お手本より速く練習すればお手本は遅く聞こえる」、　「単音はできているのに単語になると音がおかしくなる、それが文章になると更におかしくなる」等の指摘、アドバイスを受け、何文かこなしたところで、「まあ、大丈夫でしょう。後は家で数こなしてください」と言われ、全てのトレーニングを終了しました。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　*　　トレーニング前は先生から厳しい言葉がいくつも出ることを覚悟していたので、「まあ、大丈夫でしょう」「すぐにできるようになりますよ」「もう終わりでいいですね」との言葉には正直拍子抜けしたところがありましたが、「できるようになったら先生に連絡します」と最後に固い約束をし、岩井駅を後にしました。

　My ひとこと

	Ｙ＠ＮＹさんは一を言えば十分かる人。　　それが長期間にわたり、長時間練習をしても「上達を実感せず」と　　いう場合、概して、基本的なことを実行していないことが原因です。　　Ｙ＠ＮＹさんの場合は、主に次の点が原因でした。　　・イントネーションが平坦。つまりお手本と異なるイントネーションで言うので、　　　「どこか変」。　　・口の形が違う。　　・子音を単音では強く発音するが、単語になると弱くなる。　　一つ一つの要素は理解しているし、出来ているので、しばらく基本に忠実に練習　　すれば、ずっと改善できるはずです。その日を楽しみにしています。　　　　　　　　※イントネーションを表示するソフトがあるといいですね。